*질량이 없는 물질*
물리학 교수가 기말과제로 질량이 없는 물질을 가져오라고 했다
한 학생은 진공캔을 가져와서 진공은 질량이 없다고 했다
교수는 진공은 아무것도 없는 상태이지, 물질이 아니라고 하면서 그에게 B를 주었다
한 학생이 라이터를 가져왔다
그 학생은 라이터로 불을 밝히며 빛에는 질량이 없다고 주장하였다
교수는 질량이 큰 별 뒤에 가려진 별의 빛이 질량이 큰 별의 중력에 휘어져 우리에게 보이는 것을 반례로
학생의 논리를 깨고 그에게 B를 주었다
한 학생은 아무것도 들고 오지 않았다
그는 질량이 없는 물질은 관성의 영향을 받지 않으니 지구상에서 보일 수 없다고 하였다
교수는 논리를 펴는게 아니라 물질을 가져오는게 과제였으므로 점수를 줄 수 없다 했지만 A를 주었다
다른 한 학생도 아무것도 들고 오지 않았다
그 학생은, 자신의 심장에 두 손을 얹으며
『사랑』이라고 말했다
그 학생은 사랑이야말로 엄청난 힘을 발휘하면서도 질량이 0에 수렴하니,
물질이되 질량이 없는 유일한 물질이라고 주장하였다
교수는 그 학생에게 D를 주었다
또 다른 학생도 아무것도 들고 오지 않았다
그 학생은 교수에게 자신은 여자친구를 데려왔다고 말했다
교수는 학생에게 자네는 혼자 오지 않았나고 말하다 저도 모르게 말을 멈췄다
교수는 그 학생에게 A+를 주었다
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여자친구라는 개념은 현실에 존재하지만 (나에겐)존재하지 않으므로 질량이 없음
바리에이션으로 모 화면이 2개인 휴대용 게임기의 모 연애 시뮬레이션 게임 버전이 있던가.
사족으로 사랑이 질량이 없다고 주장한 학생에게 D를 준게 포인트(공대생도들의 연애운을 생각해보자..)
쨌든 슬프구나
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*공대생식 이름 짓기*
xxx0 년생 진정한
xxx1 년생 하늘이정한
xxx2 년생 완벽한
xxx3 년생 평생
xxx4 년생 완전
xxx5 년생 누가뭐래도
xxx6 년생 다음생에도
xxx7 년생 영원히
xxx8 년생 엄밀한
xxx9 년생 죽을때까지
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더 이상의 설명은 생략
잠시 눈물 좀 닦고..
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*간단한 공대생 테스트*
'즐' 로 보이면 일반인, π/2로 보이면 공대생.
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*공대생이 냉장고에 코끼리를 넣는 방법*
전자/전기공학과 버전
1. '코끼리'를 low pass filter에 통과시킨다. 그럼 '고기리'가 나온다.
2. '고기리'에 circular right shift 연산을 한다. 그럼 '리고기'가 된다.
3. '리고기'를 증폭률이 5인 op-amp에 통과시킨다. 그럼 '5리고기'가 된다.
4. 이제 오리고기를 냉장고에 넣는다.
1. '코끼리'를 low pass filter에 통과시킨다. 그럼 '고기리'가 나온다.
2. '고기리'에 circular right shift 연산을 한다. 그럼 '리고기'가 된다.
3. '리고기'를 증폭률이 5인 op-amp에 통과시킨다. 그럼 '5리고기'가 된다.
4. 이제 오리고기를 냉장고에 넣는다.
추상대수학자 버전
1. 코끼리의 일부가 냉장고에 들어갈수 있음을 보인다.
2. 덧셈연산이 냉장고 영역 내에서 닫혀있음을 보인다.
3. 쯧쯧,, 나는 증명을 했으니 직접 해보는건 공학쟁이들이나 하숄~~
1. 코끼리의 일부가 냉장고에 들어갈수 있음을 보인다.
2. 덧셈연산이 냉장고 영역 내에서 닫혀있음을 보인다.
3. 쯧쯧,, 나는 증명을 했으니 직접 해보는건 공학쟁이들이나 하숄~~
위상수학자 버전
1. 코끼리를 냉장고에 올려둔다.
2. 코끼리의 위상을 뒤집는다.
1. 코끼리를 냉장고에 올려둔다.
2. 코끼리의 위상을 뒤집는다.
집합론학자 버전
냉장고=코끼리
냉장고=코끼리
위상수학자 버전
1. 코끼리가 냉장고를 먹게한다.
2. 코끼리의 외부와 내부를 뒤집는다.
1. 코끼리가 냉장고를 먹게한다.
2. 코끼리의 외부와 내부를 뒤집는다.
학부생, 해석학자 버전
1. 코끼리를 미분한다.
2. 냉장고 안에서 코끼리를 적분한다.
1. 코끼리를 미분한다.
2. 냉장고 안에서 코끼리를 적분한다.
복소해석학자 버전
냉장고를 복소평면 원점에 두고 코끼리를 z라 할때 코끼리를 1/z 로 보내버린다.
냉장고를 복소평면 원점에 두고 코끼리를 z라 할때 코끼리를 1/z 로 보내버린다.
통계학자 버전
1. 코끼리에서 꼬리만을 표본추출한다.
2. 꼬리가 냉장고에 들어갈 확률은 100%라 한다.
3. 정규분포 곡선 및 표본평균과 표본표준편차를 이용하여 코끼리가 냉장고에 들어갈 확률이 높음을 보인다.
1. 코끼리에서 꼬리만을 표본추출한다.
2. 꼬리가 냉장고에 들어갈 확률은 100%라 한다.
3. 정규분포 곡선 및 표본평균과 표본표준편차를 이용하여 코끼리가 냉장고에 들어갈 확률이 높음을 보인다.
조합론학자 버전
1. counting으로 코끼리수보다 냉장고수가 많음을 확인한다.
2.비둘기집 원리를 적용시킨다.
3. 결론은 '적어도 두 마리의 코끼리가 한 냉장고에 들어갈 수 있다.'
1. counting으로 코끼리수보다 냉장고수가 많음을 확인한다.
2.비둘기집 원리를 적용시킨다.
3. 결론은 '적어도 두 마리의 코끼리가 한 냉장고에 들어갈 수 있다.'
컴퓨터공학과 버전
1. 코끼리를 쑤셔넣을 수 있는 만큼 냉장고에 넣는다.
2. 나머지는 에러 처리한다.
1. 코끼리를 쑤셔넣을 수 있는 만큼 냉장고에 넣는다.
2. 나머지는 에러 처리한다.
공밀레 버전
1. 교수가 조교보고 코끼리를 냉장고에 넣으라고 한다.
2. 조교가 넣어서 가지고 온다.
1. 교수가 조교보고 코끼리를 냉장고에 넣으라고 한다.
2. 조교가 넣어서 가지고 온다.
정의 버전
코끼리가 있는 장소를 냉장고라고 정의한다.
코끼리가 있는 장소를 냉장고라고 정의한다.
페르마 버전
나는 코끼리를 넣을 수 있는 놀라운 방법을 알아냈다. 그런데 여백이 좁다!
나는 코끼리를 넣을 수 있는 놀라운 방법을 알아냈다. 그런데 여백이 좁다!
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몇 개는 모르겠네
끝.
펴.. 평생 모태 솔로...ㅠㅠ
저는 ㅠ/2로 보이네요..
공대 가본적도 없는데...